物理实验中可疑数字是指一个数明显不符合标准，一看就知道是错了的数字。比如我们用毫米刻度尺测量一个物体的宽度得到如下一些数据：01cm 00cm 01cm 1cm 99cm 01cm很明显1cm和01就是可疑数字应该去除，因为1没有估读，01cm相差太远。
中，个位的3是可疑数字，0中的0是可疑数字，二者相减后得100，最后的一个0是可疑数字，所以需要用科学计数法表示为00x10^2。
有效数字通常是指带有一位可疑数字（它就是最低位数，估读的）的一串数字。31690+200中，正确表示应该是（17＋0.02）*10＾4 同理，其余的表示依次如下：430+0.3 ，是4＋0.3 15476+0.3123，是15＋0.3 1652+4，是19＋1 注：绝对误差取一位数。
根据有效数字运算法则，应先把各个因子化为与位数最低的有效数字的那个因子相同，然后进行运算，结果根据四舍五入保留为与各个因为有效位数相同。具体到这里，220V是三位有效数字，所以先把249Ω化为245Ω再进行运算，运算结果为195。，保留三位有效数字，结果记为198W。
有效数字是测量和分析中具有实际意义的数字，由精确读取的部分构成（前后定位的零除外）。例如，测量结果1080g，每个数字0、0都反映试样质量的实际大小，所以都是有效数字。其中，前几位是准确数字，末尾的零通常是不确定的或估读的，可能被视为可疑数字。
有效数字：通过直读获得的准确数字叫做可靠数字；通过估读得到的那部分数字叫做存疑数字。测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫有效数字。保留末一位不准确数字，其余数字均为准确数字，有效数字的最后一位数值是可疑值。
1、选择合适的测量仪器：根据需要测量的长度范围选择合适的华测测量仪器，例如卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。放置被测物体：将被测物体放置在平整的水平面上，确保被测物体与测量仪器之间没有干扰物。对准测量仪器：将测量仪器的刻度或传感器对准被测物体的起点或终点。
2、华测RTK计算所有点位之间的长度，主要通过其测量软件中的几何计算功能实现。具体操作步骤大致如下： 打开华测RTK配套的测量软件，并连接到RTK设备。 在软件中找到“几何计算”或类似的功能模块，这一模块通常用于处理空间几何相关的计算任务。
3、步骤一：道路初始化与设置/ 点击【道路列表】，选择【道路管理】，打开预设道路文件，进入测量模式。记得调整设置，如启用里程作为点名，设定合理的放样限差，以及桩间距，以确保测量精度和效率。步骤二：中边桩测量/ 中桩测量：在道路视图中，设计好间距后，从起点开始放样，利用+键按间距依次进行。
4、新建工程，配置坐标参数。如果是要改变状态栏里显示的坐标小数位数，可units或un命令，然后修改长度下面的精度，自己设置小数位数，如果是要改变dor命令标注值的小数位数，可以D命令，然后修改/主单位/精度，来实现。参数类型包括七参数和三参数，以七参数为例七参数的应用范围较大，一般大于50公里。
5、首先选择【断链】-【新建断链】选项。然后输入断链前里程和断链后里程，点击确认。最后软件会自动计算出短链或长链的长度，完成断链的新建，点击保存即可。
D 试题分析：A、B、C选项所给的数据相差很小，在误差允许的范围内，准确值都是17cm。但D选项所给的数据与前三项相比相差太大，在1mm（1个分度值）以上，准确值却是18cm，显然是错误的。
师：首先请同学们测量一下物理课本的长度和宽度，在测量过程中总结一下使用刻度尺的方法。 A：使用前： 要观察刻度尺的零刻度线（在哪里，是否磨损），量程（测量范围）和分度值（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）。 B：使用中： 刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。
一）教学目的 ！学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 ！知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 ！知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。 （二）教具 ！示教刻度尺、方体木块、学生自备透明三角尺。
教学难点：会用刻度尺测量物体的长度。 教学准备 投影仪、不同长度的铅笔若干、刻度尺。 教学流程 个性化设计 导入新课。 教师言语导入。 师：通过同学...找规律。 课堂小结 略。 苏教版一年级下册数学教案4 教学目标： 知识与技能： 理解与描绘自己躯干上的左右位置关系；空间中物体间的位置关系。
叠加法：将物体和刻度尺分别放置在两个平面镜上，然后将两个平面镜叠加在一起。此时可以通过读取物体和刻度尺的像来读取物体的长度。这种方法需要调整物体的位置和平面镜的角度，确保物体的像能够清晰地出现在平面镜上。
答案A 长度测量结果包括准确值和一位估读值，还有单位。
1、任何一个测量过程都包括以下四个过程：（1）测量对象。对长度测量来讲，主要是指机器和零件上的长度几何量，如孔、轴的直径、高度、深度等。（2）测量单位。即计‘量单位的标准量，我国法定计量单位的长度计量基本单位为米（m），生产中常用导出单位有毫米（mm）和微米（μm）。（3）测量方法。
2、用尺子测量物体的三个步骤分别如下： 将被测量物体的一端对准尺子上的零刻度点。 将被测物体的另一端对准尺子上的某个刻度。 读取尺子上与被测物体对齐的刻度值，并进行记录。拓展知识：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。
3、一个完整的测量过程，包括测量对象、计量方法（包括测量器具）和测量精度等四个要素。
4、测量过程的步骤包括：明确测量目的、选择合适的测量工具、进行实际测量、记录测量数据、分析测量结果。明确测量目的。在任何测量过程开始之前，首先需要明确测量的目的。目的是驱动整个测量过程的动力，确保测量工作的方向性。无论是长度、重量、时间还是其他任何物理量，都需要明确为什么要进行这次测量。
5、总的来说，一个完整的测量过程包括确定目标、选择工具、实际操作和结果处理等多个环节。每个环节都需要认真对待，以确保测量结果的准确性和可靠性。随着科技的发展，许多传统的测量方法已经逐渐被现代化的测量技术和设备所替代，但不论使用何种方法或设备，测量的基本步骤和原则仍然是一致的。